Autres appellations: Électrotechnique · Génie électrique et électronique · Électronique · Génie électrique et informatique · Électronique, énergie électrique, automatique
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Les études en génie électrique apprennent à concevoir et à réaliser des systèmes qui produisent, commandent et utilisent l’électricité, des réseaux électriques et des moteurs aux circuits, aux puces et aux réseaux de communication. La plupart des diplômés deviennent ingénieurs électriciens ou électroniciens, tandis que d’autres travaillent dans les télécommunications, le logiciel, l’intelligence artificielle et les technologies médicales.
Beaucoup de diplômés en génie électrique travaillent comme ingénieurs électriciens dans l’énergie, le bâtiment, les transports et l’industrie, ou comme ingénieurs électroniciens qui conçoivent des appareils et des puces. D’autres deviennent ingénieurs réseaux dans les télécommunications, ou s’orientent vers le développement logiciel et l’ingénierie de l’IA, où la connaissance du matériel et des signaux est utile. Parmi les pistes moins évidentes figurent le génie biomédical, la propriété industrielle, la vente technique et les politiques énergétiques. La transition vers les énergies renouvelables et les transports électriques fait aussi apparaître de nouveaux types de postes.
Les ingénieurs électriciens conçoivent, développent et maintiennent des systèmes qui produisent, transportent et utilisent l’électricité, des réseaux électriques et moteurs aux circuits, capteurs et équipements de communication.
Les ingénieurs biomédicaux utilisent l’ingénierie pour améliorer les soins de santé.
Les ingénieurs réseau conçoivent, construisent et maintiennent les réseaux qui connectent ordinateurs, téléphones, serveurs et services cloud au sein des organisations et entre elles.
Les développeurs de logiciels conçoivent, construisent, testent et maintiennent les programmes et applications qui font fonctionner ordinateurs, téléphones, sites web et machines.
Les ingénieurs en IA, aussi appelés ingénieurs en apprentissage automatique, construisent et exploitent des systèmes qui apprennent à partir de données, comme les outils de recommandation, la reconnaissance d’images et les applications fondées sur de grands modèles de langage.
Autres postes occupés par les diplômés: Ingénieur électronicien · Ingénieur automaticien · Ingénieur réseaux électriques · Ingénieur télécoms · Ingénieur systèmes embarqués · Examinateur de brevets
Aux États-Unis, au Canada et dans de nombreux pays d’Asie, le génie électrique se prépare généralement en un premier cycle de quatre ans. Au Royaume-Uni, la licence dure généralement trois ans, ou quatre pour un master intégré, et dans une grande partie de l’Europe, une licence de trois ou quatre ans est souvent suivie d’un master. En France, beaucoup d’ingénieurs se forment dans des écoles d’ingénieurs pendant environ cinq ans après le baccalauréat. L’admission exige généralement un bon niveau en mathématiques et en physique. Privilégiez les programmes accrédités par un organisme national d’ingénieurs : l’accréditation est reconnue entre de nombreux pays grâce à des accords comme l’Accord de Washington, et elle facilite l’inscription professionnelle par la suite.
L’OCDE compare les diplômés par domaine d’études. Cette discipline relève du domaine « Ingénierie, industrie et construction ». La première colonne compare le revenu médian des adultes diplômés du supérieur dans ce domaine à celui de l’ensemble des adultes diplômés du supérieur (100 = moyenne).
| Pays | Indice de revenus (ensemble des diplômés = 100) | Taux d’emploi, ce domaine | Taux d’emploi, ensemble des diplômés |
|---|---|---|---|
| États-Unis | 122 (2023) | 87,7 % (2017) | 84,3 % |
| Royaume-Uni | 122 (2020) | 86,8 % (2021) | 84,6 % |
| Allemagne | 120 (2020) | 90,2 % (2024) | 88,7 % |
| Chili | 120 (2023) | 85,0 % (2022) | 85,7 % |
| Norvège | 119 (2023) | 91,9 % (2024) | 89,3 % |
| Finlande | 116 (2022) | 89,7 % (2024) | 88,8 % |
| Suède | 112 (2023) | 91,6 % (2024) | 89,6 % |
| Australie | 110 (2020) | 90,7 % (2024) | 88,4 % |
| Danemark | 110 (2023) | 90,0 % (2021) | 87,8 % |
| Corée du Sud | 110 (2023) | — | — |
| Canada | 109 (2020) | 82,6 % (2021) | 80,4 % |
| Portugal | 108 (2020) | 92,1 % (2024) | 90,7 % |
| Roumanie | 106 (2023) | 90,4 % (2024) | 91,5 % |
| Mexique | 106 (2023) | 84,6 % (2024) | 81,5 % |
| Lettonie | 105 (2023) | 89,3 % (2024) | 87,7 % |
| Slovénie | 104 (2020) | 93,6 % (2024) | 90,8 % |
| Autriche | 100 (2023) | 87,7 % (2024) | 86,4 % |
| Costa Rica | 100 (2023) | 83,2 % (2024) | 79,2 % |
| Suisse | 98 (2023) | 92,7 % (2024) | 89,5 % |
| Luxembourg | 97 (2023) | 80,1 % (2024) | 85,7 % |
| Estonie | 95 (2023) | 89,6 % (2024) | 89,2 % |
| Irlande | — | 94,7 % (2021) | 86,9 % |
| Pologne | — | 94,0 % (2024) | 91,6 % |
| Tchéquie | — | 93,3 % (2024) | 88,4 % |
| Belgique | — | 92,9 % (2024) | 88,5 % |
| Islande | — | 92,9 % (2016) | 93,6 % |
| Croatie | — | 92,0 % (2024) | 89,7 % |
| Pays-Bas | — | 91,5 % (2024) | 90,6 % |
| France | — | 91,4 % (2024) | 87,3 % |
| Slovaquie | — | 91,4 % (2024) | 90,5 % |
| Italie | — | 88,5 % (2024) | 84,7 % |
| Lituanie | — | 88,2 % (2024) | 90,4 % |
| Pérou | — | 87,9 % (2024) | 81,7 % |
| Grèce | — | 87,8 % (2024) | 82,3 % |
| Espagne | — | 86,5 % (2024) | 83,9 % |
| Turquie | — | 78,4 % (2016) | 72,9 % |
| Hongrie | — | 73,7 % (2024) | 76,2 % |
Source : OCDE, Regards sur l’éducation. Adultes de 25 à 64 ans diplômés du supérieur ; dernière année disponible, travailleurs à temps plein lorsque ces données sont publiées. Les valeurs portent sur l’ensemble du domaine d’études, et non sur cette seule discipline.
Le gouvernement britannique croise les données fiscales et universitaires pour mesurer les revenus des diplômés. Ces chiffres concernent les titulaires d’un premier diplôme en « Electrical and electronic engineering » qui étaient en emploi au cours de l’exercice fiscal 2023-2024.
| Temps écoulé depuis le diplôme | Médiane | Premier quartile | Troisième quartile | En emploi ou en études |
|---|---|---|---|---|
| Après 1 an | 33 700 £GB | 28 200 £GB | 41 700 £GB | 89,6 % |
| Après 3 ans | 40 600 £GB | 31 800 £GB | 50 500 £GB | 90,4 % |
| Après 5 ans | 44 600 £GB | 33 300 £GB | 56 400 £GB | 89,4 % |
| Après 10 ans | 49 800 £GB | 33 700 £GB | 68 100 £GB | 85,1 % |
Source : ministère de l’Éducation du Royaume-Uni, Graduate labour market outcomes (LEO), exercice fiscal 2023-2024. Revenus annuels, uniquement pour les diplômés en emploi durable. Plus de détails sur le Royaume-Uni sur CourseToJob.co.uk
Beaucoup de diplômés commencent à travailler immédiatement, mais le master est courant pour les domaines spécialisés comme les réseaux électriques, la microélectronique, la robotique ou les communications, et dans certains pays, c’est le niveau habituel des ingénieurs. Le doctorat mène à la recherche à l’université et dans l’industrie. Après plusieurs années d’activité, beaucoup d’ingénieurs demandent le statut d’ingénieur agréé ou une autorisation d’exercer auprès de leur organisme national d’ingénieurs.
Les métiers les plus courants sont ingénieur électricien, ingénieur électronicien, ingénieur automaticien et ingénieur télécoms ou réseaux. Les diplômés travaillent aussi comme développeurs logiciels, ingénieurs en IA et ingénieurs biomédicaux, dans les entreprises de l’énergie, les transports, l’industrie, le bâtiment et l’administration. Certains s’orientent vers la gestion de projet, la vente technique ou la propriété industrielle.
Le génie électrique traite traditionnellement des grands systèmes comme la production d’électricité, les réseaux électriques, les moteurs et les équipements techniques des bâtiments. L’électronique porte sur des circuits et des dispositifs plus petits, comme les puces, les capteurs et les équipements de communication. Beaucoup d’universités enseignent les deux dans un même diplôme et permettent de se spécialiser en fin de cursus, et les employeurs considèrent les deux domaines comme très proches.
C’est l’un des diplômes d’ingénieur les plus exigeants, car de nombreuses notions, comme l’électromagnétisme et le traitement du signal, sont abstraites et reposent sur des mathématiques avancées. La charge de travail comprend généralement des cours magistraux, des travaux pratiques et des projets de conception. Les étudiants qui suivent le rythme en mathématiques dès le début et s’entraînent régulièrement s’en sortent généralement bien.
Beaucoup de postes n’en exigent pas, mais dans plusieurs pays, il faut une inscription professionnelle ou une autorisation d’exercer pour approuver des plans, diriger certains projets ou porter un titre protégé. Cela exige généralement un diplôme accrédité, plusieurs années d’expérience encadrée et parfois des examens. Les règles varient d’un pays à l’autre : renseignez-vous auprès de l’organisme national de réglementation de la profession d’ingénieur.
Un diplôme en génie mécanique apprend à concevoir, analyser et fabriquer des machines et des systèmes qui bougent ou utilisent de l’énergie, des moteurs et des robots jusqu’aux dispositifs médicaux et aux centrales électriques.
Un diplôme en physique explore les lois qui régissent l’Univers, des particules et des atomes aux matériaux, à l’énergie et aux étoiles, à l’aide des mathématiques, d’expériences et de modèles informatiques.
Les études d’informatique expliquent le fonctionnement des logiciels, des données et des systèmes informatiques, de la programmation et de l’algorithmique aux réseaux et à l’intelligence artificielle.
Comment citer cette page: CourseToJob (2026). Que faire avec un diplôme en génie électrique ? Débouchés et salaires. https://coursetojob.com/fr/subjects/electrical-engineering/ (consulté le 26 septembre 2026)
