化学者
化学者は、物質とその反応を研究し、その知識を活かして新しい材料、医薬品、燃料、食品、消費財を開発・検証します。ほとんどの仕事には少なくとも化学の学士号が必要で、研究職には通常修士号や博士号が求められます。化学者は、製薬、化学、エネルギー、食品、環境検査などの分野で、産業界、政府機関、大学の実験室で働いています。
別名: 応用化学 · 物質化学 · 分子科学
更新日 データの利用方針
化学の学位では、理論と豊富な実験を通じて、物質がどのように成り立ち、どのように反応するのか、そして新しい物質をどうつくり、分析するのかを学びます。卒業生は、産業界や研究機関の研究室で化学者として働きます。さらに学んだり研修を受けたりすれば、薬学、化学工学、食品科学、教育の分野のキャリアにもつながり、身につく分析力はビジネスや金融の分野でも評価されています。
卒業生の多くは、医薬品、材料、エネルギー、農業、化粧品の分野や、試験・分析機関で化学者として働いています。食品科学者や臨床検査技師になる人もいれば、さらに学んで化学工学の分野に進む人もいます。薬学の学位を取って薬剤師になる人もおり、多くの国で化学の教員が不足していることから、中学校・高校の教員を目指す人も多くいます。あまり知られていない選択肢としては、法科学(科学捜査)、特許関連の仕事、薬事、環境モニタリング、サイエンスコミュニケーション、金融などがあります。
化学者は、物質とその反応を研究し、その知識を活かして新しい材料、医薬品、燃料、食品、消費財を開発・検証します。ほとんどの仕事には少なくとも化学の学士号が必要で、研究職には通常修士号や博士号が求められます。化学者は、製薬、化学、エネルギー、食品、環境検査などの分野で、産業界、政府機関、大学の実験室で働いています。
薬剤師は薬の専門家であり、処方箋を確認・調剤し、患者やほかの医療専門職に薬を安全に使う方法を助言し、多くの国ではワクチン接種や処方も行います。国によって通常4〜6年の薬学の学位が必要で、そのあと指導のもとでの実務経験と登録が求められます。ほとんどの薬剤師は調剤薬局か病院で働いています。
化学技術者は、原材料を燃料、医薬品、プラスチック、食品、肥料、浄水などの有用な製品に変えるプロセスを設計し運用します。化学、物理学、生物学、数学を使って、これらのプロセスを安全で効率的、かつ汚染の少ないものにします。ほとんどは化学工学の学位を持ち、生産プラント、エネルギー企業、製薬会社、エンジニアリングコンサルティング会社で働いています。
食品科学者は、食品の化学、生物学、物理学を研究し、その知識を活かして新製品を開発し、レシピを改良し、食品を安全で栄養価が高く、日持ちするものにします。食品技術者はこの科学を工場や商品開発の現場で応用します。ほとんどは食品科学、食品技術、化学、生物学などの学位を持ち、食品メーカー、原材料供給会社、小売業者、規制当局、研究機関で働いています。
中学・高校教師は、11〜12歳から18歳ごろまでの生徒に1〜2科目を教え、国家試験に向けた準備をさせます。通常は担当教科の学位、教員養成課程、教員免許や登録が必要です。中学・高校教師の多くは公立学校で働き、私立、インターナショナルスクール、職業訓練校で教える人もいます。
臨床検査技師は、血液や組織、体液の検体を検査室で検査し、医師が病気を診断・経過観察するのを助け、輸血用血液の安全性を確認します。ほとんどは生体医科学または医学検査学の学位を持ち、そのあと認可を受けた検査室で研修を受けます。主に病院、公衆衛生、民間の検査機関で働いています。
卒業生のそのほかの進路: 法科学者 · 材料科学者 · 毒性学者 · 薬事担当者 · 品質管理アナリスト · 特許審査官
英国では学士課程は通常3年、統合修士課程は4年で、統合修士課程は研究職を目指す学生に人気があります。ヨーロッパの多くの国では3年間の学士課程と2年間の修士課程という構成をとっており、ドイツなど一部の国では、多くの化学者が産業界に入る前に博士号も取得します。米国、カナダ、アジアの多くの国では、通常4年制の学位です。入学には通常、化学と数学が必要です。国の化学会の認定や承認を受けたプログラムもあり、後に専門職として認められる際に役立つことがあります。
OECDは卒業生を専攻分野別に比較しています。この専攻は「自然科学・数学・統計学」に分類されます。最初の列は、この分野で高等教育を修了した成人の収入の中央値を、高等教育修了者全体と比べたものです(平均=100)。
| 国 | 収入指数(卒業生全体=100) | 就業率(この分野) | 就業率(卒業生全体) |
|---|---|---|---|
| コスタリカ | 138 (2023) | 77.1% (2024) | 79.2% |
| チリ | 125 (2023) | 84.3% (2022) | 85.7% |
| アメリカ合衆国 | 117 (2023) | 84.8% (2017) | 84.3% |
| ノルウェー | 111 (2023) | 86.5% (2024) | 89.3% |
| デンマーク | 111 (2023) | 82.4% (2021) | 87.8% |
| メキシコ | 109 (2023) | 78.3% (2024) | 81.5% |
| スロベニア | 108 (2020) | 93.2% (2024) | 90.8% |
| 韓国 | 106 (2023) | — | — |
| エストニア | 105 (2023) | 89.2% (2024) | 89.2% |
| カナダ | 105 (2020) | 80.1% (2021) | 80.4% |
| スイス | 104 (2023) | 87.7% (2024) | 89.5% |
| フィンランド | 103 (2022) | 88.4% (2024) | 88.8% |
| オーストラリア | 103 (2020) | 86.2% (2024) | 88.4% |
| オーストリア | 102 (2023) | 82.6% (2024) | 86.4% |
| ポルトガル | 101 (2020) | 86.1% (2024) | 90.7% |
| スウェーデン | 100 (2023) | 85.3% (2024) | 89.6% |
| ドイツ | 97 (2020) | 86.1% (2024) | 88.7% |
| ルーマニア | 96 (2023) | 92.4% (2024) | 91.5% |
| ルクセンブルク | 94 (2023) | 79.5% (2024) | 85.7% |
| ラトビア | 93 (2023) | 89.3% (2024) | 87.7% |
| イギリス | 92 (2020) | 83.2% (2021) | 84.6% |
| アイスランド | — | 92.0% (2016) | 93.6% |
| ポーランド | — | 91.5% (2024) | 91.6% |
| フランス | — | 91.1% (2024) | 87.3% |
| リトアニア | — | 90.6% (2024) | 90.4% |
| チェコ | — | 90.0% (2024) | 88.4% |
| オランダ | — | 89.0% (2024) | 90.6% |
| アイルランド | — | 87.2% (2021) | 86.9% |
| スロバキア | — | 86.7% (2024) | 90.5% |
| クロアチア | — | 86.1% (2024) | 89.7% |
| スペイン | — | 84.5% (2024) | 83.9% |
| ベルギー | — | 83.9% (2024) | 88.5% |
| ギリシャ | — | 82.9% (2024) | 82.3% |
| イタリア | — | 82.9% (2024) | 84.7% |
| ペルー | — | 80.5% (2024) | 81.7% |
| トルコ | — | 72.6% (2016) | 72.9% |
出典:OECD「図表でみる教育」。高等教育を修了した25〜64歳の成人が対象で、入手可能な最新年のデータです。公表されている場合はフルタイム就業者の収入を用いています。数値はこの専攻単独ではなく、専攻分野全体のものです。
英国政府は税務記録と大学の記録を突き合わせて、卒業生の収入を測定しています。これらの数値は、2023〜24課税年度に雇用されていた「Chemistry」の学士課程卒業生のものです。
| 卒業後の年数 | 中央値 | 第1四分位 | 第3四分位 | 就業・就学中 |
|---|---|---|---|---|
| 卒業1年後 | £27,100 | £22,700 | £32,200 | 90.6% |
| 卒業3年後 | £32,900 | £27,400 | £41,400 | 90.6% |
| 卒業5年後 | £38,100 | £31,100 | £50,400 | 91.7% |
| 卒業10年後 | £45,000 | £34,400 | £60,800 | 86.7% |
出典:英国教育省「大卒者の労働市場成果(LEO)」、2023〜24課税年度。収入は年額で、継続的に雇用されている卒業生のみを対象としています。 英国の詳しい情報はCourseToJob.co.ukへ
大学院への進学は一般的です。研究開発職では統合修士課程または修士課程の修了が求められることが多く、産業界や大学で研究を主導するには通常、博士号が必要です。薬学の学位、教員養成課程、あるいは化学工学、データサイエンス、法学の分野転換型修士課程に進む卒業生もいます。国によっては、後にチャータード・ケミスト(公認化学者)や認定化学者として専門職の認定を受けることができます。
一般的な仕事には、化学者、分析・品質管理の専門家、食品科学者、臨床検査技師、化学の教員があります。さらに学ぶことで、薬剤師、化学エンジニア、研究者になる卒業生もいます。法科学、材料、エネルギー、特許、薬事、環境モニタリング、サイエンスコミュニケーション、金融の分野で働く人もおり、こうした分野の雇用主は化学の卒業生の分析力を評価しています。
直接にはなれません。薬剤師は規制対象の専門職で、ほとんどの国では薬学の学位、指導を受けながらの研修、登録または免許が必要です。化学の学位は薬学課程への入学に役立つことがあり、米国とカナダでは通常、大学で一定期間学んだ後に薬学の学位課程に進みます。自国の規制機関のルールを確認しましょう。
一般に大変な専攻とみなされています。多くの理論を学び、物理化学では数学を使い、実験室で長い時間を過ごし、実験のたびにレポートを書きます。問題を解くのが好きで、毎週の課題をきちんとこなす学生は、たいていうまくやっていけます。
化学は高い分析力と実践的なスキルの証しになるため、雇用主から一目置かれています。科学、産業、医療、教育の分野の仕事につながりますが、研究職の多くは修士号や博士号を必要とします。このページの公式データでは英国の化学の卒業生の状況を紹介していますが、結果は国や、どれだけ実務経験を積んだかによって異なります。
化学工学の学位では、化学、物理学、数学、生物学を使って、原料を有用な製品へと大規模に、安全かつ効率的に変える方法を学びます。卒業生は、燃料、医薬品、食品、プラスチック、きれいな水をつくるプロセスを設計・運用しています。多くは化学エンジニアやプロセスエンジニアになりますが、環境工学、食品科学、エネルギー、コンサルティングの分野で働く人もいます。
生物学の学位では、分子や細胞から個体、生態系まで、生き物の仕組みを学びます。卒業生は生物学者、実験室で働く科学者、環境科学者、教員になり、多くの人がこの学位を医学、研究、その他の医療職へのステップとして活用しています。身につく分析力やデータのスキルは、ビジネス、行政、サイエンスコミュニケーションの分野でも評価されています。
薬学では、医薬品がどのように発見され、製造され、使われているのか、そして患者が医薬品を安全かつ効果的に使えるようにするにはどうすればよいのかを学びます。化学、生物学、薬理学に実践的な訓練を組み合わせた内容です。卒業生の多くは薬局や病院で薬剤師として働き、製薬業界、研究、規制の分野に進む人や、化学者や医科学研究者になる人もいます。
物理学の学位では、素粒子や原子から物質、エネルギー、星に至るまで、宇宙を支配する法則を、数学、実験、コンピュータモデルを使って探究します。物理学者や研究者になる卒業生もいますが、その問題解決力やモデリングのスキルは、データサイエンス、工学、金融、医療、教育など、科学の枠を大きく超えて求められています。
このページの引用方法: CourseToJob (2026). 化学の学位を活かせる仕事は?就職先と卒業生のデータ. https://coursetojob.com/ja/subjects/chemistry/ (2026年9月26日閲覧)