Volkswirt/-in
Volkswirt/-innen untersuchen, wie Menschen, Unternehmen und Staaten Ressourcen nutzen, und analysieren Daten, um Trends wie Wachstum, Preise, Beschäftigung und Handel zu erklären und vorherzusagen.
Auch genannt: VWL · Wirtschaftswissenschaften · Ökonometrie · Wirtschaft und Finanzen
Aktualisiert So nutzen wir Daten
Ein VWL-Studium untersucht, wie Menschen, Unternehmen und Staaten mit knappen Ressourcen Entscheidungen treffen und wie Märkte, Geld und Politik Arbeitsplätze, Preise und Wachstum beeinflussen. Dabei kommen Mathematik, Statistik und Daten zum Einsatz. Absolventinnen und Absolventen werden Volkswirt/-in, Finanzanalyst/-in, Datenanalyst/-in, Unternehmensberater/-in, Referent/-in für Wirtschaftspolitik oder Aktuar/-in und arbeiten bei Banken, Behörden, internationalen Organisationen und Unternehmen.
Absolventinnen und Absolventen der VWL arbeiten im Finanzwesen, bei Behörden, in der Unternehmensberatung, in der Wirtschaft und in der Forschung. Viele werden Finanzanalyst/-in oder Datenanalyst/-in, andere steigen als Unternehmensberater/-in bei Beratungsfirmen ein. Stellen als Volkswirtin oder Volkswirt bei Zentralbanken, Ministerien und internationalen Organisationen sind begehrt und setzen oft einen Master voraus. Referentinnen und Referenten für Wirtschaftspolitik wenden ökonomisches Denken in Bereichen wie Gesundheit, Energie und Handel an. Absolventinnen und Absolventen mit starker Mathematik können nach beruflichen Prüfungen Aktuarin oder Aktuar werden. Weniger naheliegende Optionen sind Journalismus, Marktforschung, Wettbewerbsaufsicht und Rollen in Technologieunternehmen.
Volkswirt/-innen untersuchen, wie Menschen, Unternehmen und Staaten Ressourcen nutzen, und analysieren Daten, um Trends wie Wachstum, Preise, Beschäftigung und Handel zu erklären und vorherzusagen.
Finanzanalyst/-innen untersuchen Finanzdaten, Märkte und Unternehmensleistung, um Unternehmen und Anleger/-innen bei finanziellen Entscheidungen zu helfen.
Unternehmensberater/-innen helfen Organisationen, Probleme zu lösen und ihre Leistung zu verbessern, etwa durch Strategieänderungen, Kostensenkung, Reorganisation von Teams oder die Einführung neuer Technologie.
Datenanalyst/-innen sammeln, bereinigen und untersuchen Daten, um praktische Fragen zu beantworten, etwa welche Produkte sich am besten verkaufen oder wo ein Service versagt.
Politikreferent/-innen erforschen Probleme, analysieren Belege und beraten Entscheidungsträger/-innen zu Gesetzen, Programmen und Strategien.
Aktuar/-innen nutzen Mathematik, Statistik und Finanztheorie, um Risiken zu messen und zu managen, besonders in Versicherung, betrieblicher Altersvorsorge und Kapitalanlage.
Weitere Tätigkeiten von Absolventinnen und Absolventen: Wirtschaftsberater/-in · Marktforschungsanalyst/-in · Investmentbanking-Analyst/-in · Pricing-Analyst/-in · Research-Analyst/-in
Im Vereinigten Königreich und weiten Teilen Europas dauert ein Bachelor meist drei Jahre, in den USA, Kanada und vielen asiatischen Ländern ist es typischerweise ein vierjähriges Studium, oft als Hauptfach innerhalb eines breiteren Abschlusses. Die Studiengänge unterscheiden sich stark in ihrer Mathematiklastigkeit: manche konzentrieren sich auf Ökonometrie und Theorie, andere auf Politik, Geschichte und Politische Ökonomie. Viele Hochschulen erwarten solide schulische Mathematikkenntnisse. Ein Master ist verbreitet und wird für Stellen als Volkswirtin oder Volkswirt bei Behörden und internationalen Organisationen oft vorausgesetzt.
Die OECD vergleicht Hochschulabsolventen nach Fachrichtung. Dieses Fach gehört zur Fachrichtung „Sozialwissenschaften, Journalismus und Informationswesen“. Die erste Spalte vergleicht das mediane Einkommen von Erwachsenen mit tertiärer Bildung in dieser Fachrichtung mit dem aller Erwachsenen mit tertiärer Bildung (100 = Durchschnitt).
| Land | Einkommensindex (alle Absolventen = 100) | Erwerbstätigenquote, diese Fachrichtung | Erwerbstätigenquote, alle Absolventen |
|---|---|---|---|
| Estland | 112 (2023) | 89,8 % (2024) | 89,2 % |
| Chile | 112 (2023) | 82,5 % (2022) | 85,7 % |
| Dänemark | 107 (2023) | 89,5 % (2021) | 87,8 % |
| Norwegen | 107 (2023) | 87,0 % (2024) | 89,3 % |
| Schweiz | 107 (2023) | 86,4 % (2024) | 89,5 % |
| Finnland | 106 (2022) | 88,6 % (2024) | 88,8 % |
| Vereinigte Staaten | 101 (2023) | 83,7 % (2017) | 84,3 % |
| Costa Rica | 101 (2023) | 72,4 % (2024) | 79,2 % |
| Lettland | 100 (2023) | 86,8 % (2024) | 87,7 % |
| Südkorea | 100 (2023) | — | — |
| Kanada | 98 (2020) | 80,4 % (2021) | 80,4 % |
| Rumänien | 97 (2023) | 91,1 % (2024) | 91,5 % |
| Slowenien | 96 (2020) | 89,9 % (2024) | 90,8 % |
| Australien | 96 (2020) | 85,5 % (2024) | 88,4 % |
| Luxemburg | 95 (2023) | 84,6 % (2024) | 85,7 % |
| Österreich | 94 (2023) | 83,0 % (2024) | 86,4 % |
| Portugal | 93 (2020) | 90,7 % (2024) | 90,7 % |
| Mexiko | 93 (2023) | 78,6 % (2024) | 81,5 % |
| Schweden | 92 (2023) | 88,5 % (2024) | 89,6 % |
| Vereinigtes Königreich | 91 (2020) | 85,5 % (2021) | 84,6 % |
| Deutschland | 81 (2020) | 85,1 % (2024) | 88,7 % |
| Island | — | 94,4 % (2016) | 93,6 % |
| Litauen | — | 92,5 % (2024) | 90,4 % |
| Polen | — | 91,2 % (2024) | 91,6 % |
| Niederlande | — | 90,5 % (2024) | 90,6 % |
| Slowakei | — | 89,8 % (2024) | 90,5 % |
| Belgien | — | 86,1 % (2024) | 88,5 % |
| Tschechien | — | 86,1 % (2024) | 88,4 % |
| Irland | — | 85,8 % (2021) | 86,9 % |
| Kroatien | — | 83,6 % (2024) | 89,7 % |
| Italien | — | 83,5 % (2024) | 84,7 % |
| Spanien | — | 83,5 % (2024) | 83,9 % |
| Frankreich | — | 82,1 % (2024) | 87,3 % |
| Griechenland | — | 81,0 % (2024) | 82,3 % |
| Peru | — | 80,9 % (2024) | 81,7 % |
| Türkei | — | 68,1 % (2016) | 72,9 % |
| Ungarn | — | 62,2 % (2024) | 76,2 % |
Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick. Erwachsene von 25 bis 64 Jahren mit tertiärer Bildung; neuestes verfügbares Jahr, wo veröffentlicht nur Vollzeitbeschäftigte. Die Werte gelten für die gesamte Fachrichtung, nicht nur für dieses Fach.
Die britische Regierung verknüpft Steuerdaten mit Hochschuldaten, um zu messen, was Absolventinnen und Absolventen verdienen. Diese Zahlen gelten für Absolventinnen und Absolventen eines ersten Studienabschlusses im Fach „Economics“, die im Steuerjahr 2023–24 beschäftigt waren.
| Zeit seit dem Abschluss | Median | Unteres Quartil | Oberes Quartil | In Beschäftigung oder Ausbildung |
|---|---|---|---|---|
| Nach 1 Jahr | 30.700 £ | 24.200 £ | 39.500 £ | 88,7 % |
| Nach 3 Jahren | 39.200 £ | 30.700 £ | 52.700 £ | 89,3 % |
| Nach 5 Jahren | 51.200 £ | 37.000 £ | 69.900 £ | 87,9 % |
| Nach 10 Jahren | 71.400 £ | 45.600 £ | 107.600 £ | 83,7 % |
Quelle: Britisches Bildungsministerium (DfE), Graduate labour market outcomes (LEO), Steuerjahr 2023–24. Die Einkommen sind Jahreswerte und umfassen nur Absolventinnen und Absolventen in dauerhafter Beschäftigung. Mehr Details zum Vereinigten Königreich auf CourseToJob.co.uk
Ein Master in Volkswirtschaftslehre, Finanzwesen oder Data Science ist verbreitet und wird für Stellen als Volkswirtin oder Volkswirt bei Behörden, Zentralbanken und internationalen Organisationen oft vorausgesetzt. Für akademische Laufbahnen und leitende Forschungspositionen ist eine Promotion nötig. Manche Absolventinnen und Absolventen legen berufsbegleitend Prüfungen in Rechnungswesen, Versicherungsmathematik oder Investmentwesen ab, andere studieren im Anschluss Jura.
Häufige Berufe sind Volkswirt/-in, Finanzanalyst/-in, Datenanalyst/-in, Unternehmensberater/-in, Referent/-in für Wirtschaftspolitik und Aktuar/-in. Absolventinnen und Absolventen arbeiten auch im Investmentbanking, in der Wirtschaftsberatung, Marktforschung, Preisgestaltung, im Journalismus und in der Wettbewerbsaufsicht. Arbeitgeber sind unter anderem Banken, Behörden, Zentralbanken, internationale Organisationen, Beratungsfirmen, Technologieunternehmen und gemeinnützige Organisationen.
Es kann anspruchsvoll sein, vor allem wegen der Mathematik und Statistik. Die meisten Studiengänge umfassen Analysis, Statistik und Ökonometrie, und die Theorie wirkt anfangs oft abstrakt. Wer mit Mathematik vertraut ist und sie gern auf reale Fragen anwendet, kommt meist gut zurecht. Manche Studiengänge sind weniger mathematisch, vergleiche also die Module vor der Bewerbung.
In den meisten Fällen ja. Viele Hochschulen verlangen gute schulische Mathematikkenntnisse, und die gefragtesten Studiengänge setzen oft weiterführende Mathematik voraus. Im Studium arbeitest du durchgehend mit Analysis, Algebra und Statistik. Wer sich weniger sicher fühlt, sollte nach Studiengängen mit Grundlagenmodulen in Mathematik oder stärkerem Fokus auf Politik und Geschichte suchen.
VWL untersucht, wie ganze Märkte und Volkswirtschaften funktionieren, und erklärt mit Theorie, Mathematik und Daten Entscheidungen, Preise, Arbeitsplätze und Wachstum. BWL konzentriert sich darauf, wie einzelne Organisationen geführt werden, etwa in Marketing, Personal, Betriebsabläufen und Strategie. VWL ist meist mathematischer und theoretischer, BWL praktischer und anwendungsorientierter.
Im Studium des Finanz- und Rechnungswesens lernst du, wie Organisationen ihre Finanzen erfassen, darüber berichten, sie analysieren und steuern – von Jahresabschlüssen und Steuern bis zu Investitionen und Risiken.
Ein Mathematikstudium schult anspruchsvolles logisches Denken und Problemlösen – in der reinen Mathematik, etwa Algebra und Analysis, und in angewandten Gebieten wie Statistik, Modellierung und Informatik.
Ein Politikwissenschaftsstudium untersucht, wie Macht funktioniert: wie Regierungen gewählt werden und arbeiten, wie Gesetze und Politikmaßnahmen entstehen, und warum Menschen und Staaten kooperieren oder in Konflikt geraten.
Im Studium der Betriebswirtschaftslehre lernst du, wie Organisationen geführt werden – von Strategie, Marketing und Finanzen bis zu Personalmanagement und betrieblichen Abläufen.
So zitierst du diese Seite: CourseToJob (2026). Volkswirtschaftslehre studieren: Berufe, Gehalt und Perspektiven. https://coursetojob.com/de/subjects/economics/ (abgerufen am 26. September 2026)