Biologe/Biologin
Biolog/-innen erforschen Lebewesen, von Molekülen und Zellen bis zu Pflanzen, Tieren und ganzen Ökosystemen, und wenden ihr Wissen in Gesundheit, Landwirtschaft, Naturschutz und Industrie an.
Auch genannt: Biowissenschaften · Lebenswissenschaften · Life Sciences
Aktualisiert So nutzen wir Daten
Im Biologiestudium lernst du, wie Lebewesen funktionieren – von Molekülen und Zellen bis zu ganzen Organismen und Ökosystemen. Absolventinnen und Absolventen werden Biologe oder Biologin, Laborwissenschaftler/-in, Umweltwissenschaftler/-in oder Lehrkraft, und viele nutzen das Studium als Sprungbrett in die Medizin, die Forschung oder andere Gesundheitsberufe. Die analytischen Fähigkeiten und Datenkompetenzen, die du dabei erwirbst, sind auch in Wirtschaft, Verwaltung und Wissenschaftskommunikation gefragt.
Absolventinnen und Absolventen der Biologie arbeiten in Forschung, Gesundheitswesen, Umwelt und Bildung. Viele beginnen als Labor- oder Forschungsassistent/-in und werden später Biologe oder Biologin, Biomediziner/-in oder Umweltwissenschaftler/-in. Andere unterrichten nach der Lehramtsausbildung Biologie an weiterführenden Schulen. Mit einem Master oder einer weiteren beruflichen Ausbildung können sie Epidemiologe oder Epidemiologin oder Diätassistent/-in werden. Weniger naheliegende Möglichkeiten sind Wissenschaftsjournalismus, Patentwesen, klinische Studien, Pharmavertrieb, Naturschutz und Datenanalyse. Viele Forschungsstellen setzen ein weiterführendes Studium voraus – plane also weitere Studienjahre ein, wenn du selbst Forschung leiten möchtest.
Biolog/-innen erforschen Lebewesen, von Molekülen und Zellen bis zu Pflanzen, Tieren und ganzen Ökosystemen, und wenden ihr Wissen in Gesundheit, Landwirtschaft, Naturschutz und Industrie an.
Biomedizinische Wissenschaftler/-innen untersuchen Proben von Blut, Gewebe und Körperflüssigkeiten im Labor, um Ärztinnen und Ärzten bei Diagnose und Verlaufskontrolle von Krankheiten zu helfen, und prüfen, dass Blut für Transfusionen sicher ist.
Umweltwissenschaftler/-innen erforschen die natürliche Welt und wie menschliche Aktivität sie beeinflusst.
Epidemiolog/-innen untersuchen, wie sich Krankheiten und andere Gesundheitsprobleme ausbreiten, wen sie betreffen und warum, und nutzen diese Erkenntnisse, um sie zu verhüten und einzudämmen.
Gymnasiallehrer/-innen unterrichten ein oder zwei Fächer für Schüler/-innen im Alter von etwa elf oder zwölf bis achtzehn Jahren und bereiten sie auf landesweite Prüfungen vor.
Ernährungsfachkräfte nutzen die Wissenschaft der Ernährung, um ernährungsbedingte Gesundheitsprobleme zu erfassen und zu behandeln, und helfen Menschen, sich gut zu ernähren.
Weitere Tätigkeiten von Absolventinnen und Absolventen: Laborant/-in · Studienmonitor/-in in der klinischen Forschung · Ökologe/Ökologin · Naturschutzreferent/-in · Wissenschaftsjournalist/-in · Patentprüfer/-in
Im Vereinigten Königreich und in weiten Teilen Europas dauert ein Bachelor meist drei Jahre. Viele hängen einen Master an, der für wissenschaftliche Stellen oft erwartet wird. In den USA, in Kanada und in vielen asiatischen Ländern ist es in der Regel ein vierjähriges Studium mit breiter Allgemeinbildung. Weil man in den USA und Kanada Medizin erst nach einem ersten Studienabschluss studiert, planen dort viele Biologiestudierende eine Bewerbung an einer Medical School. Für die Zulassung werden meist Biologie und Chemie verlangt. Manche Studiengänge sind von biologischen Fachgesellschaften akkreditiert, was hilfreich sein kann, aber nur selten vorausgesetzt wird.
Die OECD vergleicht Hochschulabsolventen nach Fachrichtung. Dieses Fach gehört zur Fachrichtung „Naturwissenschaften, Mathematik und Statistik“. Die erste Spalte vergleicht das mediane Einkommen von Erwachsenen mit tertiärer Bildung in dieser Fachrichtung mit dem aller Erwachsenen mit tertiärer Bildung (100 = Durchschnitt).
| Land | Einkommensindex (alle Absolventen = 100) | Erwerbstätigenquote, diese Fachrichtung | Erwerbstätigenquote, alle Absolventen |
|---|---|---|---|
| Costa Rica | 138 (2023) | 77,1 % (2024) | 79,2 % |
| Chile | 125 (2023) | 84,3 % (2022) | 85,7 % |
| Vereinigte Staaten | 117 (2023) | 84,8 % (2017) | 84,3 % |
| Norwegen | 111 (2023) | 86,5 % (2024) | 89,3 % |
| Dänemark | 111 (2023) | 82,4 % (2021) | 87,8 % |
| Mexiko | 109 (2023) | 78,3 % (2024) | 81,5 % |
| Slowenien | 108 (2020) | 93,2 % (2024) | 90,8 % |
| Südkorea | 106 (2023) | — | — |
| Estland | 105 (2023) | 89,2 % (2024) | 89,2 % |
| Kanada | 105 (2020) | 80,1 % (2021) | 80,4 % |
| Schweiz | 104 (2023) | 87,7 % (2024) | 89,5 % |
| Finnland | 103 (2022) | 88,4 % (2024) | 88,8 % |
| Australien | 103 (2020) | 86,2 % (2024) | 88,4 % |
| Österreich | 102 (2023) | 82,6 % (2024) | 86,4 % |
| Portugal | 101 (2020) | 86,1 % (2024) | 90,7 % |
| Schweden | 100 (2023) | 85,3 % (2024) | 89,6 % |
| Deutschland | 97 (2020) | 86,1 % (2024) | 88,7 % |
| Rumänien | 96 (2023) | 92,4 % (2024) | 91,5 % |
| Luxemburg | 94 (2023) | 79,5 % (2024) | 85,7 % |
| Lettland | 93 (2023) | 89,3 % (2024) | 87,7 % |
| Vereinigtes Königreich | 92 (2020) | 83,2 % (2021) | 84,6 % |
| Island | — | 92,0 % (2016) | 93,6 % |
| Polen | — | 91,5 % (2024) | 91,6 % |
| Frankreich | — | 91,1 % (2024) | 87,3 % |
| Litauen | — | 90,6 % (2024) | 90,4 % |
| Tschechien | — | 90,0 % (2024) | 88,4 % |
| Niederlande | — | 89,0 % (2024) | 90,6 % |
| Irland | — | 87,2 % (2021) | 86,9 % |
| Slowakei | — | 86,7 % (2024) | 90,5 % |
| Kroatien | — | 86,1 % (2024) | 89,7 % |
| Spanien | — | 84,5 % (2024) | 83,9 % |
| Belgien | — | 83,9 % (2024) | 88,5 % |
| Griechenland | — | 82,9 % (2024) | 82,3 % |
| Italien | — | 82,9 % (2024) | 84,7 % |
| Peru | — | 80,5 % (2024) | 81,7 % |
| Türkei | — | 72,6 % (2016) | 72,9 % |
Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick. Erwachsene von 25 bis 64 Jahren mit tertiärer Bildung; neuestes verfügbares Jahr, wo veröffentlicht nur Vollzeitbeschäftigte. Die Werte gelten für die gesamte Fachrichtung, nicht nur für dieses Fach.
Die britische Regierung verknüpft Steuerdaten mit Hochschuldaten, um zu messen, was Absolventinnen und Absolventen verdienen. Diese Zahlen gelten für Absolventinnen und Absolventen eines ersten Studienabschlusses im Fach „Biology (non-specific)“, die im Steuerjahr 2023–24 beschäftigt waren.
| Zeit seit dem Abschluss | Median | Unteres Quartil | Oberes Quartil | In Beschäftigung oder Ausbildung |
|---|---|---|---|---|
| Nach 1 Jahr | 23.800 £ | 19.000 £ | 27.800 £ | 89,1 % |
| Nach 3 Jahren | 29.600 £ | 24.500 £ | 35.900 £ | 90,5 % |
| Nach 5 Jahren | 34.000 £ | 27.400 £ | 42.500 £ | 89,3 % |
| Nach 10 Jahren | 40.300 £ | 29.300 £ | 54.500 £ | 87,0 % |
Quelle: Britisches Bildungsministerium (DfE), Graduate labour market outcomes (LEO), Steuerjahr 2023–24. Die Einkommen sind Jahreswerte und umfassen nur Absolventinnen und Absolventen in dauerhafter Beschäftigung. Mehr Details zum Vereinigten Königreich auf CourseToJob.co.uk
In der Biologie ist ein weiterführendes Studium üblich. Ein Master hilft bei Spezialaufgaben etwa in Naturschutz, Genetik, Biotechnologie oder Public Health, und um Forschung zu leiten, brauchst du in der Regel eine Promotion. Viele Absolventinnen und Absolventen machen eine Lehramtsausbildung oder ein Aufbaustudium für Quereinsteiger in Bereichen wie Diätetik oder Data Science. In manchen Ländern ist Biologie ein häufiger erster Schritt vor einem Studium der Medizin, Zahnmedizin oder Tiermedizin, das dort erst nach einem ersten Abschluss beginnt.
Typische Berufe sind Biologe oder Biologin, Laborant/-in, Biomediziner/-in, Umweltwissenschaftler/-in, Ökologe oder Ökologin und Biologielehrer/-in. Mit einem weiteren Studium werden Absolventinnen und Absolventen Epidemiologe oder Epidemiologin, Diätassistent/-in, Forscher/-in oder Arzt/Ärztin. Andere arbeiten in klinischen Studien, bei Pharma- und Biotechnologieunternehmen, im Naturschutz, im Wissenschaftsjournalismus, im Patentwesen oder in der Datenanalyse. Die Forschungs- und Datenkompetenzen aus dem Studium sind auch in Wirtschaft und Verwaltung nützlich.
Das kann es sein. In den USA und Kanada studiert man Medizin nach einem Bachelor, und Biologie ist dafür eine beliebte Wahl. In vielen anderen Ländern ist Medizin ein grundständiges Studium, für das du dich direkt nach der Schule bewirbst. Manche bieten allerdings Zugangswege für Hochschulabsolventen mit wenigen Plätzen an. Prüfe die Zulassungsregeln der medizinischen Fakultäten, an denen du dich bewerben willst.
Biologie ist anspruchsvoll, weil es viel Stoff zu lernen gibt und du Chemie, Statistik und Laborfertigkeiten brauchst. Meist ist aber weniger höhere Mathematik gefragt als in Physik oder den Ingenieurwissenschaften. Wer Details mag, gut organisiert ist und regelmäßig Datenanalyse übt, kommt meist gut zurecht, und Geländearbeit und Laborpraktika helfen dir, die Theorie besser zu behalten.
Das hängt von deinen Plänen ab. Biologie bietet dir eine breite naturwissenschaftliche Ausbildung und viele Möglichkeiten, aber für die begehrtesten Stellen in Forschung und Gesundheitswesen brauchst du meist ein weiteres Studium oder eine Zusatzausbildung. Die amtlichen Daten auf dieser Seite zeigen, wie es Biologieabsolventinnen und -absolventen im Vereinigten Königreich ergeht. Erfahrung im Labor, im Gelände oder in der Forschung während des Studiums macht einen großen Unterschied.
Im Biomedizinstudium lernst du die biologischen Grundlagen von Gesundheit und Krankheit beim Menschen kennen und erfährst, wie Laboruntersuchungen Ärztinnen und Ärzten bei Diagnose und Behandlung helfen.
Im Chemiestudium lernst du, wie Stoffe aufgebaut sind, wie sie reagieren und wie man neue Materialien herstellt und analysiert – in der Theorie und mit viel Laborarbeit.
Ein Studium der Umweltwissenschaften untersucht, wie die Natur funktioniert und wie menschliches Handeln Luft, Wasser, Boden, Wildtiere und Klima beeinflusst.
Im Medizinstudium lernst du, Krankheiten zu erkennen, zu behandeln und ihnen vorzubeugen.
So zitierst du diese Seite: CourseToJob (2026). Biologie studieren: Berufe, Gehalt und Perspektiven. https://coursetojob.com/de/subjects/biology/ (abgerufen am 26. September 2026)