中学・高校教師
中学・高校教師は、11〜12歳から18歳ごろまでの生徒に1〜2科目を教え、国家試験に向けた準備をさせます。通常は担当教科の学位、教員養成課程、教員免許や登録が必要です。中学・高校教師の多くは公立学校で働き、私立、インターナショナルスクール、職業訓練校で教える人もいます。
別名: 史学 · 史学科 · 西洋史学 · 東洋史学 · 日本史学 · 近現代史 · 古代史
更新日 データの利用方針
歴史学は、社会や文化、経済、思想が時代とともにどう移り変わってきたのかを、文書や遺物、人々の記憶といった証拠をもとに研究する学問です。調査の進め方、証拠の吟味の仕方、筋道の通った論証の書き方を身につけます。卒業生は教員、弁護士、記者、政策担当者、図書館司書、研究者などになることが多く、文化遺産、行政、ビジネスの分野で活躍しています。
歴史学の卒業生は、調査力や判断力、わかりやすい文章力が求められるさまざまな分野で働いています。代表的な進路は、中学校・高校の教員、法曹、ジャーナリズム、行政・政策関連の仕事、図書館・アーカイブ・博物館の仕事などです。企業、金融、公務員の新卒採用プログラムに進む人も多く、こうした雇用主は特定の専攻よりも分析力を重視します。大学院に進めば、大学での教育・研究の道も開けます。文化遺産や博物館の仕事はやりがいがある一方で競争が激しいため、ボランティアや職業体験が役立ちます。
中学・高校教師は、11〜12歳から18歳ごろまでの生徒に1〜2科目を教え、国家試験に向けた準備をさせます。通常は担当教科の学位、教員養成課程、教員免許や登録が必要です。中学・高校教師の多くは公立学校で働き、私立、インターナショナルスクール、職業訓練校で教える人もいます。
弁護士は、個人、企業、政府に法的な権利や義務について助言し、法的文書を作成し、交渉や裁判で依頼人を代理します。ほとんどの国では法学を大学の最初の学位として学び、その後専門試験や研修を経ますが、米国では法学は大学院レベルの学位です。弁護士は法律事務所、企業、政府機関、非営利団体で働いています。
ジャーナリストは、新聞、ウェブサイト、テレビ、ラジオ、ポッドキャスト、SNS向けにニュースや記事を取材、検証、報道します。人々に取材し、事実を調査し、正確で公正な記事を書いたり伝えたりします。多くはジャーナリズムや、政治学、歴史学、語学などの分野を学びますが、実践的な経験と発表実績が不可欠です。この分野は競争が激しく、多くのジャーナリストがフリーランスとして働いています。
政策担当官は、課題を調査し、エビデンスを分析し、法律、施策、戦略について意思決定者に助言します。多くは政治学、経済学、社会学、法学などの社会科学分野の学位を持ち、修士号を取得している人も少なくありません。政府機関、国際機関、シンクタンク、非営利団体、企業の渉外部門で働いています。
司書は、情報を整理し、人々がそれを見つけ、活用し、評価する手助けをします。紙媒体とデジタルの蔵書を管理し、リサーチやデジタルスキルを教え、地域社会向けのサービスやイベントを運営します。ほとんどの専門職の司書は、図書館情報学の学位を持ち、多くは修士レベルです。公共図書館、学校、大学、政府、法律、医療、企業の図書館で働いています。
大学教員は、高等教育機関で学生を指導し、自分の専門分野で研究を行い、その成果を発表します。ほとんどの終身職には博士号が必要で、多くの人はそれを得るまでに数年間、短期の研究職や教育職を経験します。大学教員は大学、カレッジ、研究機関で働いており、肩書きは国によって「講師」から「助教授」までさまざまです。
卒業生のそのほかの進路: アーキビスト · 博物館学芸員 · 文化財担当職員 · 公務員 · 政治調査員 · 記録管理担当者
英国やヨーロッパの多くの国では、歴史学の学士課程は通常3年(スコットランドでは4年)で、入学直後から歴史を専門的に学び、最終学年に卒業論文を書くことが多くあります。米国やカナダでは、一般教養科目も含む4年制の学位の中で、歴史学を主専攻として学ぶのが一般的です。ヨーロッパの多くの国では学士課程の後に2年間の修士課程に進むことが多く、学校の教員や研究職にはそれが必要な場合もあります。入学要件は通常それほど厳しくありませんが、高い文章力や高校で歴史を学んでいることは有利に働きます。他地域の歴史を学ぶには、語学力も必要になることがあります。
OECDは卒業生を専攻分野別に比較しています。この専攻は「人文科学(語学を除く)」に分類されます。最初の列は、この分野で高等教育を修了した成人の収入の中央値を、高等教育修了者全体と比べたものです(平均=100)。
| 国 | 収入指数(卒業生全体=100) | 就業率(この分野) | 就業率(卒業生全体) |
|---|---|---|---|
| ルクセンブルク | 108 (2023) | 84.8% (2024) | 85.7% |
| ラトビア | 108 (2023) | 78.0% (2024) | 87.7% |
| スイス | 96 (2023) | 87.4% (2024) | 89.5% |
| アメリカ合衆国 | 96 (2023) | 84.1% (2017) | 84.3% |
| ルーマニア | 95 (2023) | 92.8% (2024) | 91.5% |
| メキシコ | 93 (2023) | 83.6% (2024) | 81.5% |
| カナダ | 91 (2020) | 79.0% (2021) | 80.4% |
| フィンランド | 88 (2022) | 90.9% (2024) | 88.8% |
| スウェーデン | 86 (2023) | 89.4% (2024) | 89.6% |
| デンマーク | 86 (2023) | 75.5% (2021) | 87.8% |
| 韓国 | 86 (2023) | — | — |
| オーストラリア | 85 (2020) | 86.9% (2024) | 88.4% |
| ノルウェー | 85 (2023) | 81.7% (2024) | 89.3% |
| エストニア | 84 (2023) | 95.4% (2024) | 89.2% |
| オーストリア | 84 (2023) | 86.8% (2024) | 86.4% |
| ポルトガル | 81 (2020) | 85.6% (2024) | 90.7% |
| スロベニア | 79 (2020) | 85.3% (2024) | 90.8% |
| イギリス | 77 (2020) | 82.0% (2021) | 84.6% |
| チリ | 75 (2023) | 90.0% (2022) | 85.7% |
| ドイツ | 71 (2020) | 87.1% (2024) | 88.7% |
| コスタリカ | 53 (2023) | 74.8% (2024) | 79.2% |
| リトアニア | — | 92.9% (2024) | 90.4% |
| ポーランド | — | 90.9% (2024) | 91.6% |
| チェコ | — | 90.6% (2024) | 88.4% |
| アイスランド | — | 90.4% (2016) | 93.6% |
| スロバキア | — | 87.9% (2024) | 90.5% |
| ベルギー | — | 86.6% (2024) | 88.5% |
| オランダ | — | 86.1% (2024) | 90.6% |
| クロアチア | — | 85.1% (2024) | 89.7% |
| フランス | — | 83.2% (2024) | 87.3% |
| ギリシャ | — | 80.5% (2024) | 82.3% |
| ペルー | — | 80.1% (2024) | 81.7% |
| イタリア | — | 79.7% (2024) | 84.7% |
| スペイン | — | 77.3% (2024) | 83.9% |
| アイルランド | — | 72.1% (2021) | 86.9% |
| ハンガリー | — | 71.4% (2024) | 76.2% |
| トルコ | — | 66.5% (2016) | 72.9% |
出典:OECD「図表でみる教育」。高等教育を修了した25〜64歳の成人が対象で、入手可能な最新年のデータです。公表されている場合はフルタイム就業者の収入を用いています。数値はこの専攻単独ではなく、専攻分野全体のものです。 大分類のみを公表している国については「芸術・人文科学」の数値を使っています。
英国政府は税務記録と大学の記録を突き合わせて、卒業生の収入を測定しています。これらの数値は、2023〜24課税年度に雇用されていた「History」の学士課程卒業生のものです。
| 卒業後の年数 | 中央値 | 第1四分位 | 第3四分位 | 就業・就学中 |
|---|---|---|---|---|
| 卒業1年後 | £23,800 | £18,300 | £28,500 | 89.7% |
| 卒業3年後 | £28,900 | £23,800 | £35,100 | 89.7% |
| 卒業5年後 | £33,000 | £26,700 | £42,500 | 89.5% |
| 卒業10年後 | £41,000 | £29,300 | £57,800 | 86.9% |
出典:英国教育省「大卒者の労働市場成果(LEO)」、2023〜24課税年度。収入は年額で、継続的に雇用されている卒業生のみを対象としています。 英国の詳しい情報はCourseToJob.co.ukへ
多くの卒業生はそのまま就職するか、教員資格を取得します。アーカイブ、博物館、文化遺産の仕事では修士号を持つ人が多く、アーキビストや図書館司書には専門の職業資格が必要になることがよくあります。博士号(PhD)を取得すれば大学での教育・研究の道が開けますが、大学教員のポストは競争が激しいのが実情です。法学への転向コースや、学士取得者向けの法学位に進む卒業生もいます。
代表的なのは、中学校・高校の教員、弁護士、記者、政策担当者、図書館司書、アーキビスト、博物館学芸員、大学教員などです。公務員、政治、出版、マーケティング、金融、経営コンサルティングの分野で働く卒業生も多く、そこでは調査力や文章力が評価されています。法曹、教職、アーカイブの仕事など、さらに訓練が必要な職業もあります。
多くの人にとって、答えは「はい」です。法律、行政、メディア、ビジネスの分野の雇用主が評価する調査力、文章力、論理的思考力が身につきます。ただし特定の職業に向けた訓練ではないため、その後の進路は職業経験や人脈づくり、さらなる学びに大きく左右されます。このページに掲載している英国の卒業生に関する公式データは、典型的な進路の一例を示しています。
なれます。歴史学は証拠を分析し、論証を組み立てる訓練になるため、弁護士によく見られる経歴です。法学が学部レベルの学位である国では、通常、法学への転向コースか学士取得者向けの法学位に進みます。米国やカナダのほとんどの地域では、どの分野の学士号を取得した後でもロースクールに出願できます。その後、資格を得るには専門職としての研修と試験が必要です。
理系の学位とは違った意味で大変です。講義や実験に費やす時間は通常少ない一方で、ひとりで読み書きする時間がはるかに長いため、時間を上手に管理する必要があります。幅広く本を読み、丁寧にノートを取り、早めにレポートに取りかかる学生は、たいてい良い成果を上げています。
政治学は、権力がどのように働いているのかを研究する学問です。政府はどのように選ばれ運営されるのか、法律や政策はどのようにつくられるのか、人々や国家はなぜ協力し、あるいは対立するのかを扱います。卒業生は政策担当者、外交官、記者、法律家、エコノミスト、広報担当者として働くほか、非営利団体、社会運動、国際機関でも活躍しています。
英文学の学位では、中世の作品から現代まで、英語で書かれた小説、詩、戯曲などのテキストを読み、分析し、論じる力を養います。卒業生は高い文章力と批判的思考力を身につけ、教育、執筆、ジャーナリズム、広報、出版、図書館の分野で働いたり、大学院に進学したりすることがよくあります。
哲学の学位では、私たちは何を知りうるのか、何が正しく何が間違っているのか、心や言語や社会はどのように成り立っているのか、といった難しい問いについて明晰に考える訓練をします。論証を組み立てて検証する方法と、正確に書く力を身につけます。卒業生は法曹、政策、ジャーナリズム、執筆、コンサルティング、学術研究の分野に進み、そのスキルはほかの多くのキャリアにも活かせます。
国際関係学は、国家、国際機関、企業などのさまざまな主体が、国境を越えてどのように関わり合っているのかを研究する学問です。外交、紛争と安全保障、国際法、世界経済、開発などを幅広く扱います。卒業生は外交官、政策担当者、記者、翻訳者、コンサルタントなどとして、政府、国際機関、非営利団体、企業で働くことが多くあります。
このページの引用方法: CourseToJob (2026). 歴史学の学位を活かせる仕事は?就職先と卒業生のデータ. https://coursetojob.com/ja/subjects/history/ (2026年9月26日閲覧)