Gymnasiallehrer/-in
Gymnasiallehrer/-innen unterrichten ein oder zwei Fächer für Schüler/-innen im Alter von etwa elf oder zwölf bis achtzehn Jahren und bereiten sie auf landesweite Prüfungen vor.
Was kann man mit einem Studium im Fach Musik machen?
Auch genannt: Musikwissenschaft · Musikstudium · Instrumentalmusik · Gesang · Bachelor of Music · Künstlerisches Musikstudium
Aktualisiert So nutzen wir Daten
Kurze Antwort
Ein Musikstudium entwickelt deine Fähigkeiten als Musikerin oder Musiker und zugleich dein Verständnis dafür, wie Musik entsteht, aufgeführt und erforscht wird. Je nach Studiengang liegt der Schwerpunkt auf künstlerischer Praxis, Komposition, Musikwissenschaft oder Musiktechnologie. Absolventinnen und Absolventen werden Interpret/-in, Komponist/-in oder Musiklehrkraft und arbeiten außerdem im Veranstaltungsmanagement, als Autor/-in, in den Medien und in der Kreativwirtschaft insgesamt.
Berufe mit einem Abschluss im Fach Musik
Absolventinnen und Absolventen der Musik schlagen sehr unterschiedliche Wege ein, und viele bauen sich eine Laufbahn aus mehreren Tätigkeiten auf. Manche treten auf, komponieren oder produzieren Musik, oft freiberuflich. Viele unterrichten, entweder als Lehrkraft an weiterführenden Schulen oder Grundschulen oder privat als Instrumental- und Gesangslehrer/-in. Andere arbeiten hinter den Kulissen im Veranstaltungsmanagement, im Kulturmanagement oder als Tontechniker/-in oder werden Autor/-in und Kritiker/-in. Die Disziplin, Kreativität und Teamfähigkeit, die Musikerinnen und Musiker entwickeln, sind auch außerhalb der Musik gefragt, etwa in Marketing, Medien und Bildung.
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Grundschullehrer/-in
Grundschullehrer/-innen unterrichten Kinder im Alter von etwa fünf oder sechs bis elf oder zwölf Jahren und decken dabei meist die meisten Fächer in einer Klasse ab.
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Eventmanager/-in
Eventmanager/-innen planen und leiten Veranstaltungen wie Konferenzen, Messen, Festivals, Hochzeiten, Produkteinführungen und Sportevents.
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Schriftsteller/-in
Schriftsteller/-innen erschaffen schriftliche Werke wie Romane, Sachbücher, Drehbücher, Gedichte, Artikel, Werbetexte und Website-Inhalte.
Weitere Tätigkeiten von Absolventinnen und Absolventen: Musiker/-in · Komponist/-in · Musiktherapeut/-in · Tontechniker/-in · Musikproduzent/-in · Kulturmanager/-in
Was du lernst und welche Fähigkeiten du erwirbst
Typische Themen
- Spiel auf dem Hauptinstrument oder Gesang
- Komposition und Arrangement
- Musiktheorie, Harmonielehre und Analyse
- Musikgeschichte und Musikwissenschaft
- Musiktechnologie, Aufnahme und Produktion
- Musik aus verschiedenen Kulturen und Traditionen
- Ensemblespiel und Zusammenarbeit
- Musikbranche und Arbeit als Freiberufler/-in
Fähigkeiten, die du erwirbst
- Selbstsicher vor Publikum auftreten
- Diszipliniert und regelmäßig üben und sich selbst motivieren
- Genau hinhören und Musik analysieren
- In Gruppen und Ensembles arbeiten
- Aufnahme- und Musiksoftware nutzen
- Eigene Projekte und freiberufliche Aufträge organisieren
Wie sich das Studium weltweit unterscheidet
Musik kann man an einer Universität studieren, wo Studiengänge oft mehr wissenschaftliche Anteile haben, oder an einem Konservatorium bzw. einer Musikhochschule, wo künstlerische Praxis und Komposition im Mittelpunkt stehen. Im Vereinigten Königreich und in weiten Teilen Europas dauert ein Bachelor meist drei bis vier Jahre. In den USA sind es in der Regel vier Jahre, und du kannst zwischen einem Bachelor of Music mit Schwerpunkt auf der künstlerischen Praxis und einem breiteren Bachelor of Arts mit Hauptfach Musik wählen. Die Zulassung zu künstlerischen Studiengängen hängt meist von einer Aufnahmeprüfung am Instrument oder im Gesang ab, und viele prüfen auch Musiktheorie. In vielen Ländern braucht man für den Musikunterricht an staatlichen Schulen zudem eine Lehrbefähigung.
Wie schneiden Absolventinnen und Absolventen im Fach Musik ab?
Einkommen und Erwerbstätigkeit nach Ländern
Die OECD vergleicht Hochschulabsolventen nach Fachrichtung. Dieses Fach gehört zur Fachrichtung „Künste“. Die erste Spalte vergleicht das mediane Einkommen von Erwachsenen mit tertiärer Bildung in dieser Fachrichtung mit dem aller Erwachsenen mit tertiärer Bildung (100 = Durchschnitt).
| Land | Einkommensindex (alle Absolventen = 100) | Erwerbstätigenquote, diese Fachrichtung | Erwerbstätigenquote, alle Absolventen |
|---|---|---|---|
| Rumänien | 95 (2023) | 92,8 % (2024) | 91,5 % |
| Mexiko | 93 (2023) | 81,2 % (2024) | 81,5 % |
| Slowenien | 89 (2020) | 87,5 % (2024) | 90,8 % |
| Dänemark | 86 (2023) | 76,9 % (2021) | 87,8 % |
| Australien | 85 (2020) | 86,9 % (2024) | 88,4 % |
| Österreich | 84 (2023) | 84,7 % (2024) | 86,4 % |
| Südkorea | 84 (2023) | — | — |
| Schweden | 82 (2023) | 83,8 % (2024) | 89,6 % |
| Finnland | 81 (2022) | 86,7 % (2024) | 88,8 % |
| Norwegen | 78 (2023) | 86,8 % (2024) | 89,3 % |
| Vereinigtes Königreich | 77 (2020) | 82,0 % (2021) | 84,6 % |
| Vereinigte Staaten | 77 (2023) | 80,8 % (2017) | 84,3 % |
| Estland | 76 (2023) | 90,1 % (2024) | 89,2 % |
| Chile | 75 (2023) | 85,2 % (2022) | 85,7 % |
| Lettland | 75 (2023) | 81,1 % (2024) | 87,7 % |
| Kanada | 74 (2020) | 76,4 % (2021) | 80,4 % |
| Schweiz | 73 (2023) | 86,8 % (2024) | 89,5 % |
| Costa Rica | 71 (2023) | 58,3 % (2024) | 79,2 % |
| Portugal | 70 (2020) | 85,6 % (2024) | 90,7 % |
| Deutschland | 68 (2020) | 85,6 % (2024) | 88,7 % |
| Luxemburg | 65 (2023) | 84,8 % (2024) | 85,7 % |
| Polen | — | 90,7 % (2024) | 91,6 % |
| Island | — | 90,4 % (2016) | 93,6 % |
| Tschechien | — | 90,1 % (2024) | 88,4 % |
| Niederlande | — | 90,1 % (2024) | 90,6 % |
| Slowakei | — | 87,9 % (2024) | 90,5 % |
| Belgien | — | 86,6 % (2024) | 88,5 % |
| Kroatien | — | 85,1 % (2024) | 89,7 % |
| Litauen | — | 84,4 % (2024) | 90,4 % |
| Frankreich | — | 83,2 % (2024) | 87,3 % |
| Griechenland | — | 80,5 % (2024) | 82,3 % |
| Peru | — | 80,1 % (2024) | 81,7 % |
| Spanien | — | 77,3 % (2024) | 83,9 % |
| Italien | — | 75,2 % (2024) | 84,7 % |
| Irland | — | 72,1 % (2021) | 86,9 % |
| Ungarn | — | 71,4 % (2024) | 76,2 % |
| Türkei | — | 66,5 % (2016) | 72,9 % |
Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick. Erwachsene von 25 bis 64 Jahren mit tertiärer Bildung; neuestes verfügbares Jahr, wo veröffentlicht nur Vollzeitbeschäftigte. Die Werte gelten für die gesamte Fachrichtung, nicht nur für dieses Fach. Wo ein Land nur breite Fachrichtungen veröffentlicht, verwenden wir „Geisteswissenschaften und Künste“.
Einkommen von Hochschulabsolventen im Vereinigten Königreich
Die britische Regierung verknüpft Steuerdaten mit Hochschuldaten, um zu messen, was Absolventinnen und Absolventen verdienen. Diese Zahlen gelten für Absolventinnen und Absolventen eines ersten Studienabschlusses im Fach „Music“, die im Steuerjahr 2023–24 beschäftigt waren.
| Zeit seit dem Abschluss | Median | Unteres Quartil | Oberes Quartil | In Beschäftigung oder Ausbildung |
|---|---|---|---|---|
| Nach 1 Jahr | 19.000 £ | 12.800 £ | 24.200 £ | 86,2 % |
| Nach 3 Jahren | 23.500 £ | 16.400 £ | 29.300 £ | 87,0 % |
| Nach 5 Jahren | 25.600 £ | 18.100 £ | 32.600 £ | 86,5 % |
| Nach 10 Jahren | 31.300 £ | 21.200 £ | 42.500 £ | 87,7 % |
Quelle: Britisches Bildungsministerium (DfE), Graduate labour market outcomes (LEO), Steuerjahr 2023–24. Die Einkommen sind Jahreswerte und umfassen nur Absolventinnen und Absolventen in dauerhafter Beschäftigung.
Passt ein Studium im Fach Musik zu dir?
Das passt zu dir, wenn
- Du spielst bereits auf gutem Niveau ein Instrument oder singst und übst regelmäßig.
- Du machst gern selbst Musik und denkst gern darüber nach, wie und warum sie wirkt.
- Du kannst dir gut vorstellen, deine Laufbahn aus mehreren unterschiedlichen Tätigkeiten aufzubauen.
Überleg es dir gut, wenn
- Du brauchst bald nach dem Abschluss ein festes, planbares Einkommen – viele Musikberufe sind freiberuflich.
- Du magst es nicht, häufig bewertet zu werden – das passiert ständig bei Vorspielen, Prüfungen und Auftritten.
- Du willst nur eine Musikrichtung studieren – viele Studiengänge umfassen Theorie, Geschichte und verschiedene Traditionen.
Weiterführendes Studium
Interpretinnen, Interpreten und Komponierende machen oft einen Master oder ein weiterführendes Diplom an einem Konservatorium, um ihr Können zu vertiefen und berufliche Kontakte zu knüpfen. Viele Absolventinnen und Absolventen lassen sich zur Lehrkraft ausbilden, was in vielen Ländern eine Lehrbefähigung im Aufbaustudium bedeutet. Musiktherapie erfordert eine spezielle Ausbildung, oft auf Masterniveau, und in Ländern, in denen der Beruf reglementiert ist, eine Registrierung. Eine Promotion führt zu Forschung und Hochschullehre in Musikwissenschaft oder Komposition.
Fragen zum Studium im Fach Musik
Welche Berufe kann man mit einem Musikstudium ergreifen?
Absolventinnen und Absolventen arbeiten als Interpret/-in, Komponist/-in, Musikproduzent/-in, Tontechniker/-in und private Musiklehrkraft. Viele werden nach einer Lehrerausbildung Lehrkraft an weiterführenden Schulen oder Grundschulen. Andere arbeiten im Veranstaltungs- oder Kulturmanagement, als Autor/-in oder Musikjournalist/-in oder in Marketing, Medien und Bildung. Musikberufe bestehen oft aus mehreren Jobs, vor allem in den ersten Jahren.
Muss man ein Instrument spielen, um Musik zu studieren?
Für die meisten Musikstudiengänge ja. Künstlerische Studiengänge und Konservatorien verlangen eine Aufnahmeprüfung am Instrument oder im Gesang, und viele Universitäten erwarten ein gutes instrumentales Niveau und Grundkenntnisse in Musiktheorie. Für Studiengänge in Musiktechnologie oder Musikwirtschaft können andere Voraussetzungen gelten, prüfe also jeden Studiengang genau.
Lohnt sich ein Musikstudium?
Das hängt von deinen Zielen ab. Ein Musikstudium bietet dir eine intensive Ausbildung, Kontakte und Zeit, dich zu entwickeln – wertvoll, wenn du fest entschlossen bist, beruflich Musik zu machen. Viele Stellen in der Musik sind aber freiberuflich oder in Teilzeit, und das Einkommen kann schwanken, besonders am Anfang. Wer das Auftreten mit Unterrichten, Technik oder betriebswirtschaftlichen Fähigkeiten verbindet, hat oft mehr Möglichkeiten.
Was ist der Unterschied zwischen einem Konservatorium und einem Musikstudium an der Universität?
Ein Konservatorium, auch Musikhochschule oder Musikakademie genannt, konzentriert sich auf eine intensive Ausbildung in künstlerischer Praxis oder Komposition mit viel Einzelunterricht. Ein Musikstudium an der Universität umfasst meist mehr wissenschaftliche Anteile wie Musikgeschichte, Analyse und Forschung, ergänzt durch praktische Arbeit. Beide Wege können in den Beruf führen, und die richtige Wahl hängt davon ab, wie stark du dich auf das Musizieren konzentrieren möchtest.
Verwandte Fächer
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Design
Ein Designstudium vermittelt, wie du visuelle Kommunikation, Produkte, Räume, Kleidung und digitale Erlebnisse gestaltest, die für Menschen gut funktionieren.
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Pädagogik
Ein Pädagogikstudium untersucht, wie Menschen lernen und wie Unterricht, Schulen und Bildungssysteme funktionieren.
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Anglistik
Ein Studium der englischen Literatur lehrt dich, Romane, Gedichte, Theaterstücke und andere englischsprachige Texte vom Mittelalter bis heute zu lesen, zu analysieren und darüber zu schreiben.
Quellen
- OECD – Bildung auf einen Blick, Arbeitsmarktergebnisse — Einkommen und Erwerbstätigkeit nach Fachrichtung, Erwachsene von 25 bis 64 Jahren
- Britisches Bildungsministerium (DfE) – Graduate labour market outcomes (LEO) — CAH CAH25-02-02 — Music
- UNESCO — ISCED-F 2013 — ISCED-F 0215
So zitierst du diese Seite: CourseToJob (2026). Musik studieren: Berufe, Gehalt und Perspektiven. https://coursetojob.com/de/subjects/music/ (abgerufen am 26. September 2026)