Desarrollador de software
Los desarrolladores de software diseñan, construyen, prueban y mantienen los programas y aplicaciones que funcionan en ordenadores, teléfonos, sitios web y máquinas.
Otras denominaciones: Ciencias de la computación · Ingeniería informática · Ingeniería en sistemas computacionales · Ingeniería de software · Computación · Ciencias informáticas
Actualizado Cómo usamos los datos
La carrera de informática enseña cómo funcionan el software, los datos y los sistemas informáticos, desde la programación y los algoritmos hasta las redes y la inteligencia artificial. La mayoría de los titulados trabajan como desarrolladores de software, científicos de datos, especialistas en ciberseguridad o consultores informáticos, y sus competencias se aplican en casi todos los sectores del mundo.
Los titulados en informática encuentran trabajo en tecnología, finanzas, sanidad, comercio, administración pública e investigación. Muchos empiezan como desarrolladores o analistas y después pasan a áreas especializadas como la seguridad, la inteligencia artificial o la ingeniería en la nube, o a puestos de producto y de dirección. La carrera también es adecuada para profesiones en las que programar es una herramienta y no el trabajo en sí, como las finanzas cuantitativas, la investigación científica y la docencia.
Los desarrolladores de software diseñan, construyen, prueban y mantienen los programas y aplicaciones que funcionan en ordenadores, teléfonos, sitios web y máquinas.
Los desarrolladores web construyen y mantienen sitios web y aplicaciones web, desde las páginas que ve la gente hasta los servidores y bases de datos que hay detrás.
Los científicos de datos usan estadística, programación y aprendizaje automático para encontrar patrones en los datos y ayudar a las organizaciones a tomar decisiones o crear productos basados en datos.
Los ingenieros de IA, también llamados ingenieros de aprendizaje automático, construyen y operan sistemas que aprenden de los datos, como herramientas de recomendación, reconocimiento de imágenes y aplicaciones basadas en grandes modelos de lenguaje.
Los especialistas en ciberseguridad protegen los sistemas informáticos, las redes y los datos frente a ataques, robos y daños.
Los ingenieros de redes diseñan, construyen y mantienen las redes que conectan ordenadores, teléfonos, servidores y servicios en la nube dentro de las organizaciones y entre ellas.
Los diseñadores de videojuegos deciden cómo funciona un videojuego: sus reglas, objetivos, niveles, personajes, historia y la experiencia que viven los jugadores.
Los administradores de bases de datos, a menudo llamados DBA, instalan, protegen y mantienen las bases de datos que almacenan la información de una organización, desde los registros de clientes hasta las transacciones financieras.
Los técnicos de soporte informático ayudan a personas y organizaciones a mantener en funcionamiento sus ordenadores, programas, teléfonos y redes.
Otros puestos a los que acceden los titulados: Ingeniero de la nube · Ingeniero DevOps · Responsable de producto · Consultor técnico · Analista cuantitativo · Jefe de proyectos informáticos
En el Reino Unido y buena parte de Europa, un grado (licenciatura) suele durar tres años y a menudo va seguido de un máster (maestría) de uno o dos años. En Estados Unidos, Canadá y muchos países asiáticos suele ser un programa de cuatro años con más asignaturas de formación general. Algunos países usan los nombres de informática o ingeniería de computadores para carreras similares. Para acceder suele pedirse una buena base de matemáticas, y algunos programas están acreditados por organismos profesionales, lo que puede ayudar con determinadas empresas y, más adelante, para obtener una habilitación.
La OCDE compara a los titulados según su campo de estudio. Esta carrera se encuadra en «Tecnologías de la información y la comunicación». La primera columna compara los ingresos medianos de los adultos con educación terciaria en este campo con los de todos los adultos con educación terciaria (100 = media).
| País | Índice de ingresos (total de titulados = 100) | Tasa de empleo, este campo | Tasa de empleo, total de titulados |
|---|---|---|---|
| Estonia | 167 (2023) | 93,1 % (2024) | 89,2 % |
| Letonia | 167 (2023) | 87,1 % (2024) | 87,7 % |
| Costa Rica | 118 (2023) | 88,2 % (2024) | 79,2 % |
| Estados Unidos | 118 (2023) | 87,1 % (2017) | 84,3 % |
| Reino Unido | 117 (2020) | 85,5 % (2021) | 84,6 % |
| Rumanía | 115 (2023) | 95,8 % (2024) | 91,5 % |
| Portugal | 113 (2020) | 91,4 % (2024) | 90,7 % |
| Finlandia | 113 (2022) | 89,7 % (2024) | 88,8 % |
| Canadá | 108 (2020) | 83,6 % (2021) | 80,4 % |
| Eslovenia | 107 (2020) | 93,2 % (2024) | 90,8 % |
| Noruega | 107 (2023) | 92,1 % (2024) | 89,3 % |
| Suiza | 107 (2023) | 90,6 % (2024) | 89,5 % |
| Austria | 106 (2023) | 91,9 % (2024) | 86,4 % |
| Chile | 106 (2023) | 88,3 % (2022) | 85,7 % |
| Corea del Sur | 106 (2023) | — | — |
| Dinamarca | 105 (2023) | 87,4 % (2021) | 87,8 % |
| Suecia | 104 (2023) | 92,7 % (2024) | 89,6 % |
| Luxemburgo | 102 (2023) | 86,9 % (2024) | 85,7 % |
| México | 101 (2023) | 85,7 % (2024) | 81,5 % |
| Australia | 99 (2020) | 91,3 % (2024) | 88,4 % |
| Alemania | 96 (2020) | 91,4 % (2024) | 88,7 % |
| Islandia | — | 97,0 % (2016) | 93,6 % |
| Chequia | — | 95,3 % (2024) | 88,4 % |
| Eslovaquia | — | 95,0 % (2024) | 90,5 % |
| Polonia | — | 94,9 % (2024) | 91,6 % |
| Croacia | — | 93,6 % (2024) | 89,7 % |
| Lituania | — | 93,1 % (2024) | 90,4 % |
| Bélgica | — | 92,6 % (2024) | 88,5 % |
| Países Bajos | — | 92,5 % (2024) | 90,6 % |
| Irlanda | — | 89,0 % (2021) | 86,9 % |
| Grecia | — | 88,4 % (2024) | 82,3 % |
| Francia | — | 87,4 % (2024) | 87,3 % |
| España | — | 87,4 % (2024) | 83,9 % |
| Italia | — | 86,0 % (2024) | 84,7 % |
| Perú | — | 83,5 % (2024) | 81,7 % |
| Turquía | — | 73,9 % (2016) | 72,9 % |
Fuente: OCDE, Panorama de la educación. Adultos de 25 a 64 años con educación terciaria; último año disponible y, cuando se publica, solo trabajadores a tiempo completo. Los valores corresponden a todo el campo de estudio, no solo a esta carrera.
El Gobierno del Reino Unido cruza los registros fiscales con los universitarios para medir cuánto ganan los titulados. Estas cifras corresponden a los titulados de grado en «Computer science» que tenían empleo en el año fiscal 2023–24.
| Tiempo desde la graduación | Mediana | Cuartil inferior | Cuartil superior | Trabajando o estudiando |
|---|---|---|---|---|
| Tras 1 año | 31.500 GBP | 24.900 GBP | 41.000 GBP | 85,3 % |
| Tras 3 años | 38.100 GBP | 28.500 GBP | 51.200 GBP | 86,5 % |
| Tras 5 años | 41.700 GBP | 30.000 GBP | 58.200 GBP | 86,5 % |
| Tras 10 años | 49.400 GBP | 33.300 GBP | 73.900 GBP | 84,8 % |
Fuente: Departamento de Educación del Reino Unido, Resultados de los titulados en el mercado laboral (LEO), año fiscal 2023–24. Los ingresos son anuales e incluyen solo a los titulados con empleo estable. Más datos sobre el Reino Unido en CourseToJob.co.uk
Muchos titulados empiezan a trabajar directamente, pero el máster (maestría) es habitual para los puestos especializados en inteligencia artificial, ciencia de datos y seguridad, así como para los estudiantes internacionales que buscan trabajo en otro país. El doctorado da acceso a puestos de investigación en universidades y en laboratorios de empresas. Las certificaciones profesionales en plataformas en la nube o en seguridad son muy populares entre quienes ya trabajan.
Los empleos más habituales son los de desarrollador de software, desarrollador web, científico de datos, analista de datos, especialista en ciberseguridad, ingeniero de redes e ingeniero de inteligencia artificial. Los titulados también trabajan como consultores informáticos, responsables de producto, diseñadores de videojuegos y especialistas técnicos en finanzas, sanidad y administración pública.
Es exigente porque combina matemáticas, lógica y mucha programación práctica. A los estudiantes que programan con regularidad y llevan las matemáticas al día normalmente les resulta asumible, y muchos programas ofrecen asignaturas de nivelación para principiantes.
En la mayoría de los países, los titulados en informática tienen buenas perspectivas de empleo e ingresos superiores a la media, como muestran los datos oficiales de esta página para el Reino Unido. Los resultados varían según el país, la universidad y la experiencia práctica que acumules durante la carrera.
Sí. La mayoría de las carreras empiezan desde lo básico y no exigen experiencia previa en programación, aunque suelen esperar una buena base de matemáticas. Probar un curso de programación gratuito en internet antes de presentar la solicitud es una buena forma de comprobar si te gusta.
La carrera de ciencia de datos enseña a recopilar, depurar, analizar y extraer conocimiento de los datos, combinando la estadística, la programación y el aprendizaje automático con el conocimiento de problemas reales.
La carrera de matemáticas desarrolla una capacidad avanzada de razonamiento y de resolución de problemas a través de las matemáticas puras, como el álgebra y el análisis, y de áreas aplicadas, como la estadística, la modelización y la computación.
La carrera de ingeniería eléctrica enseña a diseñar y construir sistemas que generan, controlan y utilizan la electricidad, desde las redes eléctricas y los motores hasta los circuitos, los chips y las redes de comunicaciones.
Cómo citar esta página: CourseToJob (2026). ¿Qué puedes hacer con un título en informática?. https://coursetojob.com/es/subjects/computer-science/ (consultado el 26 de septiembre de 2026)