Marketingmanager/-in
Marketingmanager/-innen planen und leiten die Arbeit, die Menschen auf ein Produkt, einen Service oder eine Organisation aufmerksam macht und sie überzeugt, sich dafür zu entscheiden.
Auch genannt: Marketingmanagement · Digitales Marketing · Marketing und Kommunikation · Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Marketing · Marketing und Vertrieb
Aktualisiert So nutzen wir Daten
Im Marketingstudium lernst du, wie Organisationen ihre Kundschaft verstehen, Produkte und Marken entwickeln und sie über Werbung, digitale Kanäle, Vertrieb und Öffentlichkeitsarbeit bekannt machen. Das Studium verbindet Betriebswirtschaft mit Psychologie, Datenanalyse und kreativer Arbeit. Viele Absolventinnen und Absolventen arbeiten später im Onlinemarketing oder als Marketingmanager/-in, PR-Referent/-in oder Eventmanager/-in – und das in fast jeder Branche.
Absolventinnen und Absolventen des Marketings arbeiten bei Konsumgütermarken, im Handel, in der Technologie-, Finanz- und Gesundheitsbranche, bei gemeinnützigen Organisationen, in Behörden und in Marketingagenturen. Viele steigen im Onlinemarketing oder als Marketingassistent/-in ein, kümmern sich um soziale Medien, Inhalte, Suchmaschinen- und E-Mail-Kampagnen und werden später Marketingmanager/-in. Andere wechseln in die Öffentlichkeitsarbeit, ins Eventmanagement, in die Marktforschung, ins Markenmanagement, in den Vertrieb oder ins Produktmanagement. Wer kreativ begabt ist, wechselt nach einer Zusatzausbildung oder mit einem eigenen Portfolio manchmal ins Grafikdesign. Datenkompetenz wird in all diesen Berufen immer wichtiger.
Marketingmanager/-innen planen und leiten die Arbeit, die Menschen auf ein Produkt, einen Service oder eine Organisation aufmerksam macht und sie überzeugt, sich dafür zu entscheiden.
Online-Marketer/-innen bewerben Produkte, Dienstleistungen und Organisationen im Internet über Suchmaschinen, soziale Medien, E-Mail, Websites und Onlinewerbung.
Referent/-innen für Öffentlichkeitsarbeit (PR) steuern, wie eine Organisation mit der Öffentlichkeit, den Medien und anderen Gruppen kommuniziert.
Eventmanager/-innen planen und leiten Veranstaltungen wie Konferenzen, Messen, Festivals, Hochzeiten, Produkteinführungen und Sportevents.
Grafikdesigner/-innen erstellen visuelle Inhalte, die Ideen vermitteln, etwa Logos, Markenidentitäten, Verpackungen, Poster, Publikationen, Websites und Social-Media-Grafiken.
Weitere Tätigkeiten von Absolventinnen und Absolventen: Brand Manager/-in · Marktforschungsanalyst/-in · Social-Media-Manager/-in · Kundenberater/-in in einer Agentur · Produktmarketingmanager/-in · SEO-Spezialist/-in
Marketing wird als eigener Studiengang oder als Schwerpunkt innerhalb eines betriebswirtschaftlichen Studiums angeboten. Im Vereinigten Königreich und in weiten Teilen Europas dauert ein Bachelor meist drei Jahre, und viele britische Studiengänge bieten ein optionales Praxisjahr. In den USA, Kanada und vielen asiatischen Ländern ist es meist ein vierjähriges Wirtschaftsstudium mit Hauptfach Marketing, in Australien ist ein dreijähriges Studium in Commerce oder Business üblich. Die Zugangsvoraussetzungen sind meist moderat, und Mathematik hilft bei den Datenmodulen. Manche Business Schools sind international akkreditiert, und Berufsverbände für Marketing bieten in mehreren Ländern eigene Qualifikationen an.
Die OECD vergleicht Hochschulabsolventen nach Fachrichtung. Dieses Fach gehört zur Fachrichtung „Wirtschaft und Verwaltung“. Die erste Spalte vergleicht das mediane Einkommen von Erwachsenen mit tertiärer Bildung in dieser Fachrichtung mit dem aller Erwachsenen mit tertiärer Bildung (100 = Durchschnitt).
| Land | Einkommensindex (alle Absolventen = 100) | Erwerbstätigenquote, diese Fachrichtung | Erwerbstätigenquote, alle Absolventen |
|---|---|---|---|
| Dänemark | 119 (2023) | 90,2 % (2021) | 87,8 % |
| Schweden | 117 (2023) | 89,2 % (2024) | 89,6 % |
| Österreich | 111 (2023) | 84,0 % (2024) | 86,4 % |
| Norwegen | 110 (2023) | 90,1 % (2024) | 89,3 % |
| Lettland | 110 (2023) | 87,7 % (2024) | 87,7 % |
| Kanada | 110 (2020) | 80,6 % (2021) | 80,4 % |
| Portugal | 108 (2020) | 89,7 % (2024) | 90,7 % |
| Schweiz | 108 (2023) | 88,2 % (2024) | 89,5 % |
| Vereinigtes Königreich | 108 (2020) | 84,4 % (2021) | 84,6 % |
| Mexiko | 108 (2023) | 80,8 % (2024) | 81,5 % |
| Südkorea | 108 (2023) | — | — |
| Vereinigte Staaten | 107 (2023) | 85,5 % (2017) | 84,3 % |
| Deutschland | 105 (2020) | 88,3 % (2024) | 88,7 % |
| Australien | 105 (2020) | 88,0 % (2024) | 88,4 % |
| Chile | 103 (2023) | 83,7 % (2022) | 85,7 % |
| Luxemburg | 102 (2023) | 87,8 % (2024) | 85,7 % |
| Finnland | 100 (2022) | 89,4 % (2024) | 88,8 % |
| Slowenien | 97 (2020) | 91,2 % (2024) | 90,8 % |
| Rumänien | 97 (2023) | 91,0 % (2024) | 91,5 % |
| Estland | 95 (2023) | 87,3 % (2024) | 89,2 % |
| Costa Rica | 91 (2023) | 54,5 % (2024) | 79,2 % |
| Island | — | 95,2 % (2016) | 93,6 % |
| Niederlande | — | 92,2 % (2024) | 90,6 % |
| Polen | — | 91,7 % (2024) | 91,6 % |
| Litauen | — | 90,2 % (2024) | 90,4 % |
| Kroatien | — | 90,0 % (2024) | 89,7 % |
| Slowakei | — | 89,7 % (2024) | 90,5 % |
| Tschechien | — | 88,6 % (2024) | 88,4 % |
| Irland | — | 88,6 % (2021) | 86,9 % |
| Belgien | — | 87,0 % (2024) | 88,5 % |
| Griechenland | — | 86,7 % (2024) | 82,3 % |
| Frankreich | — | 86,5 % (2024) | 87,3 % |
| Ungarn | — | 85,8 % (2024) | 76,2 % |
| Italien | — | 85,5 % (2024) | 84,7 % |
| Spanien | — | 83,9 % (2024) | 83,9 % |
| Peru | — | 79,7 % (2024) | 81,7 % |
| Türkei | — | 72,9 % (2016) | 72,9 % |
Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick. Erwachsene von 25 bis 64 Jahren mit tertiärer Bildung; neuestes verfügbares Jahr, wo veröffentlicht nur Vollzeitbeschäftigte. Die Werte gelten für die gesamte Fachrichtung, nicht nur für dieses Fach. Wo ein Land nur breite Fachrichtungen veröffentlicht, verwenden wir „Wirtschaft, Verwaltung und Recht“.
Die britische Regierung verknüpft Steuerdaten mit Hochschuldaten, um zu messen, was Absolventinnen und Absolventen verdienen. Diese Zahlen gelten für Absolventinnen und Absolventen eines ersten Studienabschlusses im Fach „Marketing“, die im Steuerjahr 2023–24 beschäftigt waren.
| Zeit seit dem Abschluss | Median | Unteres Quartil | Oberes Quartil | In Beschäftigung oder Ausbildung |
|---|---|---|---|---|
| Nach 1 Jahr | 24.900 £ | 21.200 £ | 29.300 £ | 85,5 % |
| Nach 3 Jahren | 29.600 £ | 24.900 £ | 36.200 £ | 86,8 % |
| Nach 5 Jahren | 34.800 £ | 27.400 £ | 44.700 £ | 86,8 % |
| Nach 10 Jahren | 42.100 £ | 29.300 £ | 59.700 £ | 84,7 % |
Quelle: Britisches Bildungsministerium (DfE), Graduate labour market outcomes (LEO), Steuerjahr 2023–24. Die Einkommen sind Jahreswerte und umfassen nur Absolventinnen und Absolventen in dauerhafter Beschäftigung. Mehr Details zum Vereinigten Königreich auf CourseToJob.co.uk
Viele Absolventinnen und Absolventen steigen direkt in den Beruf ein, denn im Marketing zählt Praxiserfahrung sehr viel. Ein Master in Marketing oder digitalem Marketing ist bei Absolventinnen und Absolventen anderer Fächer und bei internationalen Studierenden beliebt, und ein MBA kann später bei leitenden Positionen helfen. Berufsbegleitend sind Qualifikationen nationaler Marketingverbände sowie Zertifikate für digitale Werbe- und Analysetools verbreitet.
Typische Berufe sind Onlinemarketing-Manager/-in, Marketingmanager/-in, PR-Referent/-in, Eventmanager/-in, Brand Manager/-in, Marktforschungsanalyst/-in, Social-Media-Manager/-in und Kundenberater/-in in einer Agentur. Absolventinnen und Absolventen arbeiten auch im Vertrieb, im Produktmanagement, im Onlinehandel und in der Kommunikation – in fast jeder Branche sowie bei gemeinnützigen Organisationen und in Behörden.
Das kann es, vor allem wenn du es mit Praxiserfahrung verbindest. Das Studium vermittelt dir eine nützliche Mischung aus Betriebswirtschaft, Psychologie und Datenkompetenz, viele Marketingstellen stehen aber auch Absolventinnen und Absolventen anderer Fächer offen. Praktika, ein Portfolio mit Kampagnen und digitale Fähigkeiten geben oft den Ausschlag. Die amtlichen britischen Daten auf dieser Seite zeigen beispielhaft, wie es Absolventinnen und Absolventen ergeht.
Nein. Viele Marketingfachleute haben Betriebswirtschaft, Anglistik, Psychologie, Medien oder andere Fächer studiert, und manche sind ohne Studium eingestiegen. Arbeitgeber wollen vor allem sehen, dass du kommunizieren kannst, Kundinnen und Kunden verstehst und mit digitalen Tools und Daten umgehen kannst. Ein Marketingstudium gibt dir eine solide Grundlage und kann dir den Einstieg in Traineeprogramme erleichtern.
Die Betriebswirtschaftslehre deckt alle Bereiche der Unternehmensführung ab, darunter Finanzen, Betriebsabläufe, Personalwesen und Strategie. Marketing konzentriert sich auf die Kundschaft: Marktforschung, Markenführung, Kommunikation, Preisgestaltung und Vertrieb. Viele betriebswirtschaftliche Studiengänge enthalten Marketingmodule, und viele Marketingstudiengänge enthalten betriebswirtschaftliche Kernfächer – die Wahl hängt also davon ab, wie stark du dich spezialisieren möchtest.
Im Studium der Betriebswirtschaftslehre lernst du, wie Organisationen geführt werden – von Strategie, Marketing und Finanzen bis zu Personalmanagement und betrieblichen Abläufen.
Ein Studium in Journalismus und Medienwissenschaft zeigt dir, wie Nachrichten und Medieninhalte recherchiert, produziert und verbreitet werden und wie Medien die Gesellschaft prägen.
Ein Psychologiestudium ist die wissenschaftliche Erforschung von Geist und Verhalten: wie Menschen denken, fühlen, lernen, sich entwickeln und miteinander umgehen.
So zitierst du diese Seite: CourseToJob (2026). Marketing studieren: Berufe, Gehalt und Perspektiven. https://coursetojob.com/de/subjects/marketing/ (abgerufen am 26. September 2026)